Actividades que podéis realizar.
Seguid interpretando con la flauta la partitura : Semana 23 al 27 de marzo y semana del 30 al 3 de abril.
Ya sabéis que podéis escucharla en:
o...
UN CONSEJO: Os la ponéis de fondo y vosotros tocáis cuando sea el trozo de melodía nuestro. Os recuerdo que es repetir y repetir....
Valoración: quien pueda que se grabe tocando la canción y me la manda por classroom
Y la que estáis deseando interpretar:
Alguien me dijo el otro día: " señor, cómo se pone el mi agudo y el fa agudo? Están en la segunda
línea de la canción...... Subrayalos, para estar pendientes de esas notas.
OS DEJO UN VÍDEO/ CUENTO PARA QUE VEÁIS DONDE
COLOCAR LAS NOTAS AGUDAS...... (Si alguien quiere repasar las demás notas, en la página de 1º primaria, tenéis los demás vídeos)
para ello os pongo las posiciones de la flauta.... para recordar, aprender y practicar.
¿y qué hacemos con el trabajo del Barroco?
TRAS Semana Santa
Recordad Barroco significa "Recargado"
Pues os propongo.... que veáis estos vídeos y contestéis a unas preguntas.
1. ¿Cuales son las fechas de la música del Barroco?
2. ¿qué dos momentos delimitan estas fechas?
3. ¿a quién se considera el padre de la ópera y qué ópera fue la primera?
4. En el Barroco, ¿cómo cambió la música? en instrumentos, en cuanto a los músicos....
5. ¿qué es el concerto, el madrigal, la ópera, la cantata ? explícalos.
6. ¿Qué obras del Barroco conocías y no lo sabías?
7. Completa:
El barroco está lleno de contrastes en .....
8. ¿por qué es importante el bajo continuo?
9. ¿ qué es la polifonía?
10. Características del Barroco, explícalas un poco.
Estas preguntas contestalas en una hoja, viendo los videos e investigando lo que no sepas. Guardar la hoja, que nos servirá como valoración para la evaluación, si no para la 2ª evaluación , sí para el tercer trimestre.
Podemos repasar conceptos... (puntillo, ligadura)
Uno de los ejercicios que tenemos que organizar en el tercer trimestre es un juego de manos..... ¿serás capaz? Os dejo cómo lo podéis aprender despacito.
Si los practicamos , podremos hacer algo así.
ACUARIO - SAINT SAËNZ- (Sección cultural)
¿Has escuchado alguna vez la música de Acuario del compositor Saint- Saënz? Seguro que te suena de alguna peli, ya que la han utilizado en alguna de magia.
Ver este vídeo del acuario de Saint- Saënz:
¿Has escuchado alguna vez la música de Acuario del compositor Saint- Saënz? Seguro que te suena de alguna peli, ya que la han utilizado en alguna de magia.
Ver este vídeo del acuario de Saint- Saënz:
La forma musical de esta música es AB :// A CC Coda.
Debes investigar:
* ¿que significa coda?
- ¿qué significa glissando?
- En la parte A te marca el pulso con burbujas y peces… ¿Qué hace el pez cuando la nota dura más?
- En la parte B aparecen estrellas grandes y pequeñas, ¿sabrías decir por qué…. o al menos inventarte el por qué?
Enviame a través de Classroom, la respuestas a esas preguntas. También puedes comentar si conoces alguna música que le pondrías tú a una escena de mar, de acuario….
OTRA CANCIÓN PARA FLAUTA.....
TEDRÁS QUE VER EL VIDEO PARA SABER DE QUÉ CANCIÓN SE TRATA..... ¡SEGURO QUE TE GUSTA!
JUEGO CON DOS VASOS
Para hacer este ejercicio necesitas dos vasos, uno para cada mano.
Visualiza muy bien el vídeo, sobretodo la parte dónde te explican cómo son los pasos del juego.
Intenta hacer la secuencia del 1 al 8 , por partes. No pases al número siguiente si no has cogido bien todo lo anterior.
No me digas que no es divertido!!!
Cuando lo tengáis, grabaos un trozo para ponerlo en classroom.
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